Diseño Instruccional : Guías y Retroalimentación
 Las guías de estudio y los materiales de apoyo junto con los elementos de retroalimentación son importantes y determinantes a la hora de hablar de educación a distancia. Las ventajas que ofrecen los elementos son relativos a la posibilidad de hipervincular estos recursos en los segmentos de contenidos garantizando con ello el aprendizaje activo. Se pueden elaborara con las herramientas activas de programación Web un conjunto de recursos interactivo que ejercen una fuerte influencia en la asimilación de los contenidos. Obviamente, esto requiere de un conjunto de acciones coordinadas entre educadores (generadores de contenido) y programadores Web (generadores de los elementos interactivos en los sitios y páginas). En muchos casos resulta difícil reproducir los elementos de retroalimentación usuales que emplea el educador en las situaciones sincrónicas, como son: reportes, informes, resúmenes, ensayos y otros. Una alternativa válida son cuestionarios de moderada dimensión, pequeñas tablas de referencia cruzada, opciones múltiples y opciones V-F. Los vínculos pueden ser señalados con "descriptores" y etiquetas. Un ejercicio interesante de interacción y retroalimentación consiste en solicitar al usuario (educando) la opinión sobre las referencias y etiquetas, así como su relación con los contenidos asociados a esta. Asimismo, conviene establecer los siguientes términos como asociativos de ciertos aprendizajes, a saber: "ejemplo", "contraejemplo", "justificación o relación" cuando se enseñan conceptos o principios; "definición" cuando se enseñan hechos y "alternativa" o "forma resumida" cuando se enseñan procedimientos. Esos términos han demostrado ser eficientes en el desarrollo de aprendizajes relacionados con vínculos en otras páginas. |
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